Hola chavos!!!!
Su tarea consiste en investigar en primer término la constante de gravitación universal de los planetas del sistema solar para encontrar lo siguiente:
Calcula el peso de una persona que en la tiera tiene una masa de 45kg.
El peso que debe tener en:
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Éxito y no olvides públicos resultados obtenidos....
miércoles, 21 de noviembre de 2012
martes, 13 de noviembre de 2012
Hola Chavos!!!
La tarea corresponde a la Ley d ela Gravitación Universal. Para ello sigue las indicaciones que se muestran a continuación:
Isaac Newton dijo haber caminado a hombros de gigantes, en alusión al trabajo previo de otros científicos que su inconmesurable genio e intuición hicieron fructificar en algunas de las más notables aportaciones a la historia de la ciencia. La manzana caía hacia la tierra por la misma causa que los planetas se movían alrededor del sol; el cielo y la tierra se regían por las mismas leyes… Unidos los dioses y los hombres.
1. Observa el siguiente video...
Reflexiona. ¿De que habla la Gravitación Universal?
2. Enseguida visita la pagina web:
http://www.astromia.com/astronomia/gravita.htm
Responde
a) ¿A que se le llama gravitación?
b) ¿Qué dice la Ley de la Gravitación Universal de Newtón?
c) ¿Cual es la aceleración de la tierra?
3. A partir de lo anterior revisa la siguiente pagina web:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/masaypeso.htm
Analiza y responde... ¿Cual es la diferencia entre masa y peso?
4. Finalmente, acude al siguiente interactivo y expresa lo que mas te haya llamado la atención.
http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c4_p48_01.swf
Exito en tu tarea!!!
Saludos...
La tarea corresponde a la Ley d ela Gravitación Universal. Para ello sigue las indicaciones que se muestran a continuación:
Isaac Newton dijo haber caminado a hombros de gigantes, en alusión al trabajo previo de otros científicos que su inconmesurable genio e intuición hicieron fructificar en algunas de las más notables aportaciones a la historia de la ciencia. La manzana caía hacia la tierra por la misma causa que los planetas se movían alrededor del sol; el cielo y la tierra se regían por las mismas leyes… Unidos los dioses y los hombres.
1. Observa el siguiente video...
2. Enseguida visita la pagina web:
http://www.astromia.com/astronomia/gravita.htm
Responde
a) ¿A que se le llama gravitación?
b) ¿Qué dice la Ley de la Gravitación Universal de Newtón?
c) ¿Cual es la aceleración de la tierra?
3. A partir de lo anterior revisa la siguiente pagina web:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/masaypeso.htm
Analiza y responde... ¿Cual es la diferencia entre masa y peso?
4. Finalmente, acude al siguiente interactivo y expresa lo que mas te haya llamado la atención.
http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c4_p48_01.swf
Exito en tu tarea!!!
Saludos...
lunes, 1 de octubre de 2012
Secuencia 5 ¿Cómo Graficar?
Hola Chavos!!!
Disculpen la demora de la tarea... Ahora si esta super facil y sencilla.
En primer término observa el video:
Enseguida investiga las siguientes preguntas:
1. ¿Para qué sirven las gráficas?
2. ¿Cuál es el uso de las gráficas en Física?
3. ¿Qué es la variable dependiente y la variable independiente?
4. Investiga los diferentes usos de las gráficas.
Disculpen la demora de la tarea... Ahora si esta super facil y sencilla.
En primer término observa el video:
Enseguida investiga las siguientes preguntas:
1. ¿Para qué sirven las gráficas?
2. ¿Cuál es el uso de las gráficas en Física?
3. ¿Qué es la variable dependiente y la variable independiente?
4. Investiga los diferentes usos de las gráficas.
sábado, 22 de septiembre de 2012
Caida Libre de los Cuerpos
Hola Chavos!!!
Para realizar la siguiente actividad tendran que buscar y anotar las siguientes definiciones:
1. Aceleración.
2. Caida libre.
3. Velocidad.
4. Tiempo.
5. Velocidad en la caida libre de los cuerpos.
Enseguida visitaran el siguiente interactivo, en el que marcaran la velocidad a la que cae el cuerpo teclearan la opción inicio. Observen como es la caida del cuerpo desde la torre.
http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c4_p49_01.swf
Respondan las preguntas.
6. ¿A qué velocidad del salto el cuerpo cae cerca de la torre?
7. ¿Qué pasa cuando marcan la velocidad de de 14000?
8. ¿Cual es la velocidad en la que el cuerpo dan giros alrededor de la tierra?
9.¿A que creen que se deba?
10. Finalmente ¿Que entiendes por caida libre de los cuerpos?
Escriben sus respuestas.
Saludos.
Para realizar la siguiente actividad tendran que buscar y anotar las siguientes definiciones:
1. Aceleración.
2. Caida libre.
3. Velocidad.
4. Tiempo.
5. Velocidad en la caida libre de los cuerpos.
Enseguida visitaran el siguiente interactivo, en el que marcaran la velocidad a la que cae el cuerpo teclearan la opción inicio. Observen como es la caida del cuerpo desde la torre.
http://esamultimedia.esa.int/docs/issedukit/es/activities/flash/start_toolbar.html#c4_p49_01.swf
Respondan las preguntas.
6. ¿A qué velocidad del salto el cuerpo cae cerca de la torre?
7. ¿Qué pasa cuando marcan la velocidad de de 14000?
8. ¿Cual es la velocidad en la que el cuerpo dan giros alrededor de la tierra?
9.¿A que creen que se deba?
10. Finalmente ¿Que entiendes por caida libre de los cuerpos?
Escriben sus respuestas.
Saludos.
miércoles, 19 de septiembre de 2012
Hola Chavos!!!
Observa la solución del problema 1 y 2, despues resuelve uno similar el 3 y 4.
Anotas el resultado y como le hiciste para llegar a él.
1. En un día de lluvia se observa caer un rayo y a los 4 segundos se
escucha un trueno ¿Cuál es la distancia a la que cae el rayo?
Incógnita: (d) distancia a la que se produce un rayo.
Datos: tiempo = 4 segundos; velocidad del sonido del aire: 340 m/s
Solución:
Incógnita: tiempo de propagación del sonido (t)
Datos: (d) 1360 m, velocidad del sonido en el agua: 1500 m/s
Solución:
a) primero hay que
realizar el despeje del tiempo de la expresión
( el tiempo que
esta dividiendo pasa al otro término multiplicando y se tiene tv
= d como paso intermedio, por lo que finalmente la
v pasa dividiendo).
|
b) como segundo paso se
sustituyen los valores en la expresión matemática
t = 0.90
s
(el tiempo fue
menor)
|
sábado, 15 de septiembre de 2012
Caracteristicas del Sonido
Hola Chavos!!!
Nuestra primera tarea radica en observar detenidamente el siguiente mapa conceptual disponible en la página:
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HQGTJWQ3-11LK3HP-P1N/EL%20SONIDO%20Y%20SUS%20CUALIDADES.cmap.
Enseguida visita el siguiente interactivo sobre las cualidades del sonido disponible en la pagina:
http://www.musica-maestro.es/aula/multimedia/las_cualidades_del_sonido/engage.swf
Comenta: ¿Qué es el sonido? ¿Cuáles son sus caracteristicas? ¿y sus cualidades?
Mucho exito y adelante!!!!
Nuestra primera tarea radica en observar detenidamente el siguiente mapa conceptual disponible en la página:
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HQGTJWQ3-11LK3HP-P1N/EL%20SONIDO%20Y%20SUS%20CUALIDADES.cmap.
Enseguida visita el siguiente interactivo sobre las cualidades del sonido disponible en la pagina:
http://www.musica-maestro.es/aula/multimedia/las_cualidades_del_sonido/engage.swf
Comenta: ¿Qué es el sonido? ¿Cuáles son sus caracteristicas? ¿y sus cualidades?
Mucho exito y adelante!!!!
Bienvenidos
Hola!!!!
Despues de unas largas vacaciones hemos regresado para iniciar un nuevo curso de Ciencias, ahora "Énfasis en Física"... Mucho exito y adelante....
http://www.youtube.com/watch?v=37PQFyyGWhU
Despues de unas largas vacaciones hemos regresado para iniciar un nuevo curso de Ciencias, ahora "Énfasis en Física"... Mucho exito y adelante....
http://www.youtube.com/watch?v=37PQFyyGWhU
sábado, 16 de junio de 2012
Autoevaluación!!!
Hola chavos!!! Para finalizar el ciclo escolar, me gustaria que cada uno de ustedes platicara que le parecio la asignatura, las dificultades, los logros y todo lo que deseen compartir sobre esta. Por ultimo expliquen que les gustaria que se cambiara, mejorara y que actividades nuevas o diferentes se podrian implementar en esta.
Un saludo!!! y prepararse para las vacaciones!!!
Hola chavos!!! Para finalizar el ciclo escolar, me gustaria que cada uno de ustedes platicara que le parecio la asignatura, las dificultades, los logros y todo lo que deseen compartir sobre esta. Por ultimo expliquen que les gustaria que se cambiara, mejorara y que actividades nuevas o diferentes se podrian implementar en esta.
Un saludo!!! y prepararse para las vacaciones!!!
martes, 29 de mayo de 2012
jueves, 8 de marzo de 2012
Sexualidad
Hola Chavos!!!!
Para comenzar les tengo una sorpresa para el lunes..... Se las contare ese día...
Bueno aqui estan las palabras con las que armaremos el glosario...
Leticia: Educación Sexual
Aline Michel: Genero
Luis Mario: Sexo
Norman: Sexualidad
Pilar: Aparato Reproductor Masculino
Raul: Aparato Reproductor Femenino
Brenda: Gameto Sexual Masculino
Nancy: Gameto Sexual Femenino
Esteban: Cambios en el hombre adolescente
Yara: Cambios en la mujer adolescente
Aline: Relación Sexual
Pablo: Potencialidades de la Sexualidad
Sandra: Erotismo
Cesar: Masturbación
Leopoldo: Afecto
Juan: Coito
Lidia: Fecundación
Luz: Métodos de prevención
Alexis: Pareja Responsable
Diego: Equidad de Genero
Recuerden que deben comentar al menos tres participaciones de sus compañeros. Saludos!!!
Para comenzar les tengo una sorpresa para el lunes..... Se las contare ese día...
Bueno aqui estan las palabras con las que armaremos el glosario...
Leticia: Educación Sexual
Aline Michel: Genero
Luis Mario: Sexo
Norman: Sexualidad
Pilar: Aparato Reproductor Masculino
Raul: Aparato Reproductor Femenino
Brenda: Gameto Sexual Masculino
Nancy: Gameto Sexual Femenino
Esteban: Cambios en el hombre adolescente
Yara: Cambios en la mujer adolescente
Aline: Relación Sexual
Pablo: Potencialidades de la Sexualidad
Sandra: Erotismo
Cesar: Masturbación
Leopoldo: Afecto
Juan: Coito
Lidia: Fecundación
Luz: Métodos de prevención
Alexis: Pareja Responsable
Diego: Equidad de Genero
Recuerden que deben comentar al menos tres participaciones de sus compañeros. Saludos!!!
lunes, 20 de febrero de 2012
Calentamiento Global
Hola Chavos!!!
Como ya hemos revisado es Calentamiento Global es uno de los problemas más graves en nuestro tiempo... Ahora Te toca revisar a ti el siguiente interactivo y opinar sobre lo que consideres mas representativo del mismo. Revisa los tres apartados Signos/ Ciclo del carbono
Revisalo con calma y para poder obetner calificación de esta actividad deberas de colocar tu comentario y comentar o retroalimentar el comentario de tus otros compañeros...
http://www.tudiscovery.com/calentamientoglobal/
Sólo dale clic en responder comentario y listo...
Minimo por persona deberan tener 3 comentarios...
Saludos!!!
Como ya hemos revisado es Calentamiento Global es uno de los problemas más graves en nuestro tiempo... Ahora Te toca revisar a ti el siguiente interactivo y opinar sobre lo que consideres mas representativo del mismo. Revisa los tres apartados Signos/ Ciclo del carbono
Revisalo con calma y para poder obetner calificación de esta actividad deberas de colocar tu comentario y comentar o retroalimentar el comentario de tus otros compañeros...
http://www.tudiscovery.com/calentamientoglobal/
Sólo dale clic en responder comentario y listo...
Minimo por persona deberan tener 3 comentarios...
Saludos!!!
miércoles, 18 de enero de 2012
¡Hola Chavos!
Comenzamos el año en el blog con el examen de la unidad II "Nutrición", antes de comenzar el mismo revisa tu calificación y los comentarios que te hago en la tarea de "Nutrición Autotrófa y Heterotrófa". Si te puse que vuelvas a subir tu comentario hazlo lo mas pronto posible...
Exito en tu examen!!!
Las respuestas que tengas a las preguntas subelas en un comentario a mas tardar el domingo 22 de enero, para que tu calificación pueda ser tomada en cuenta. Saludos!!!
Instrucciones: Lee la pregunta y anota la respuesta correcta.
1.- Son los componentes de los alimentos que proporcionan la materia y energía que tu cuerpo utiliza…
2 .- El pan, las
tortillas y los cereales son ejemplo de estos nutrimentos…
3 .- Pedro tiene
30 años, trabaja en una oficina en donde pasa la mayor parte del tiempo sentado
frente al escritorio. ¿Cuál es el principal requerimiento nutrimental de Pedro?
4 .- ¿Cuál es la
mejor manera de prevenir una enfermedad relacionada con la alimentación?
D) Evitar comida chatarra y refrescos
5.- Relaciona las
siguientes columnas con el problema que se les presenta.
A)
Respiración B)
Fotosíntesis C) Nutrición
7 .- Completa la
siguiente formula, anotando en los campos vacios, los productos obtenidos del
proceso que se encuentra en el dibujo.
8.- La fábrica
de nutrimentos (estomago) de las plantas es…
A)
Citoplasmas B) Mitocondrias C) Cloroplastos
9.- En el
siguiente cuadro, escribe el eslabón o el nivel trófico al que pertenece dicha
especie.
10.- Relaciona
las siguientes especies de acuerdo al nivel taxonómico en el que se encuentran,
es decir al reino al que pertenezcan.
11.- En el siguiente cuadro explica si la especie presentada, tiene nutrición autótrofa o heterótrofa.
Exito!!!
Comenzamos el año en el blog con el examen de la unidad II "Nutrición", antes de comenzar el mismo revisa tu calificación y los comentarios que te hago en la tarea de "Nutrición Autotrófa y Heterotrófa". Si te puse que vuelvas a subir tu comentario hazlo lo mas pronto posible...
Exito en tu examen!!!
Las respuestas que tengas a las preguntas subelas en un comentario a mas tardar el domingo 22 de enero, para que tu calificación pueda ser tomada en cuenta. Saludos!!!
Instrucciones: Lee la pregunta y anota la respuesta correcta.
1.- Son los componentes de los alimentos que proporcionan la materia y energía que tu cuerpo utiliza…
A) Alimentos B) Nutrimentos C) Dietas D) Biomoléculas
A) Vitaminas B)
Proteínas C) Lípidos D) Carbohidratos
a) Mayor cantidad
de carbohidratos
B) Alimentación rica en proteínas
C) No requiere consumo alto de carbohidratos
B) Alimentación rica en proteínas
C) No requiere consumo alto de carbohidratos
A) Acudir a consulta
médica una vez al mes
B) Pesarse
y medirse las dimensiones corporales cada semana
C) Comer las
proporciones adecuadas de nutrimentos y hacer ejercicio D) Evitar comida chatarra y refrescos
Situación
|
Riesgo
|
a) Pedro come
mucho y no hace ejercicio
|
( ) Anorexia
|
b) Gabriela
solo come verduras una o dos veces por semana
|
( ) Bulimia
|
c) Antonio no
lava la fruta antes de comérsela
|
( )
Desnutrición
|
d) Juana dice
que esta gorda y no come
|
( ) Sobrepeso
|
e) Samanta
tiene atracones , después siente culpa por ello y lo vomita
|
( ) Infección Gastrointestinal
|
6.- El dibujo
anterior representa la forma en que alimentan las plantas. ¿Cómo se llama dicho
proceso?
Luz solar
Agua +
___________ ---------------------
________________ + oxigeno
ESPECIE
|
¿QUE
COME?
|
ESLABON
O NIVEL TROFICO
|
Pato
|
|
|
Hierbas
|
|
|
León
|
|
|
Desintegradores
|
|
|
a) Hongos
( ) Fungí
b)
Bacterias (
) Plantae
c)
Reptiles
( ) Protista
d)
Plantas
( ) Mónera
e) Algas
( ) Animal
11.- En el siguiente cuadro explica si la especie presentada, tiene nutrición autótrofa o heterótrofa.
El león come
cebras
|
|
Las bacterias
hacen su alimento
|
|
El árbol
fabrica su alimento
|
|
La serpiente
come roedores
|
|
El gato come
ratones
|
|
Los hongos en
un tronco
|
|
12.- Complementa
la siguiente tabla, escribiendo el método de conservación de alimentos que
requiere en cada caso.
Alimentos
|
Método de
Conservación
|
Fruta
|
|
Verdura
|
|
Leche
|
|
Carne
|
|
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